viernes, 25 de enero de 2008

LÍMITES

Asignatura: Matemáticas
Nivel: Bachillerato

He creado un diagrama de flujo que ayuda al estudiante a comprender los pasos que debe seguir en la resolución de un límite, con o sin indeterminación. Su utilidad reside en que así es muy sencillo explicarle al alumno en qué orden debe hacer las operaciones y por qué, para que llegue a ser plenamente consciente de cuando terminan este tipo de ejercicios, que es la duda que durante todos estos años de trabajo con chicos de bachillerato más frecuentemente me han preguntado.